【奎虚学堂】古琴学习方法:由浅入深、循序渐进

徐元白，近现代（一八九三至一九五七）浙江台州市椒江区人。善诗文、书、画，工山水及兰。尤精古琴，能谱曲，北京音乐学院多为之录音。卒年六十五。《姜丹书稿》父徐月秋为琵琶名手，亦善古琴。他与弟文镜自幼受其熏陶，均爱好文学、艺术、音乐。16岁时，他在私塾读完《四书》、《五经》，，参加北伐战争，一度宦游江、浙、豫、蜀各地，服官于政法部门，非其志，乃以本身爱好从事民族音乐。

古琴音乐博大精深，如何引领初学者入门是一个非常重要的课题。徐元白在长期教学中形成了一条正确的教学思路：由浅入深，从易到难，循序渐进，学不邋等，谆谆善诱，引人入胜。从而把众多初学者带进了古琴音乐的富丽殿堂。

1.在学琴之初引导学生解决怕难思想：琴难学、谱难认、曲难记。徐公少年时期学过多种民族乐器，他明确告诉学生，相比之下，学古琴并不难。他说，学琴容易入门，弹好永无止境。他还说，认谱从零开始，一个一个谱字慢慢增多，就像小学生识字，一个一个认，日积月累，字识多了，便会看懂了。因此识谱也并不难。至于记曲，更不成问题，先学短小的曲子，通过练奏，手脑并用，也并不难记。尤其可贵的是他慈祥的笑容、和蔼的教态令学子倍感亲切近人，从而树立了学习信心。

2.从简易琴歌入手，先听音，后识谱，放慢速度，掌握节拍，边弹边唱，培养学习兴趣，提高教学效率。徐老教琴不用练习曲，一般先让学生学《仙翁操》作为铺垫，而后精选一首琴歌作为启蒙曲。1953年教我弹琴时，便用《凤求凰》作为初学教材。他先自弹自唱了一遍让我听，然后听一个音，问这个音是从哪里发出来的，怎么发出来的，接着边讲解、边指着这个音的谱字让我认识。与听音相结合，耳目并用，识谱真的不难。同时，他还用简谱给琴谱注音，以助我认读记忆。接着，又带我照谱边弹边唱，饶有兴味，而不感到难。既简短又好听的一首琴歌很快就学会了。

3.十分重视培养学生的自学能力，从听音识谱到循谱寻音，从感性到理性，从知其然到知其所以然，既提高学习效率，又为今后自学打下基础。徐公以先进的教育理念与方法教育学生，使其终生受用。在初步习奏基础上，徐师便放手让学生自己先摸索，动脑筋、想办法，按谱练习弹琴，徐师则从旁指点，肯定正确，指出错误，学生学得有兴趣，先生教得有把握，做到师逸而功倍。他说，我想让你尝尝鱼的味道，再教你抓鱼的办法，以后没有我，你自己也会抓鱼，就不怕没有鱼吃了。

4.为学生弹琴入门设计了学琴路线图。徐师教琴，先易后难，逐步提高，一般是：《仙翁操》——《古琴吟》或《凤求凰》——《秋风词》或《关山月》——《阳关三叠》——《思贤操》——《鸥鹭忘机》或《秋江夜泊》——《良宵引》——《忆故人》——《平沙落雁》——《渔樵问答》——《梅花三弄》。徐公说，学一曲，巩固一曲，脚踏实地，稳步前进。在循着上列路线图、逐步熟练的基础上，就可以进而学习任何其他乐曲，就可化难为易，基本上可以做到无师自通、自学成才。

徐元白先生作品-西泠话雨