朱畅思《吟诵与教学》广州寒假师资班,12月30日前组团报名最优惠!抓紧时间了.

领衔主讲老师：朱畅思简介

朱畅思：字盈视，北京景山学校语文教师，北京市吟诵教育研究会会长，盈视讲坛栏目创始人，盈视书院创始人，吉他版吟诵创始人，久而吟诵团创始人及指导教师。灵动、优美、快乐、时尚，是盈视老师传承的国学教育理念。他希望每一个学习者既能传承文化，又要活在当下，既能腹有诗书，又要有生命宽度。因此盈视寻找到正宗的教学方法，又配以绚烂的现代化手段，打造华丽、多姿、炫酷、丰盈的国学教育。他用爱心与智慧感染教育者。他还努力将系统化模式化的课程打造出来，与背后的团队一起努力，将一切优秀的课程送到您的手中。

赵雪莲：北京市吟诵教育研究会教研培训部部长，研究会课程教研组核心成员。北京市延庆区第四中学语文老师。延庆区吟诵课程设计小组授课教师。首师大诗歌研究中心吟诵师资培训班授课老师。

字字玑珠  声如珠玉  满满正能量

易理解  名师风范  思路明确  严谨认真

严格  最美的诗经  吟诵勤勉

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朱畅思：滋养孩子的心灵，吟诵当仁不让

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朱畅思:怎样才算吟诵师资培训？

经常有人问，为什么要做吟诵师资培训？

当我在2010年接触到吟诵的时候就觉得吟诵这件事情，它有可能是一个个人的爱好，但它更为重要的是走向一线教师，成为一线老师的一个教学法。

现阶段，我们所看到的吟诵的培训班很多，但我个人认为那些都不是吟诵师资培训班，可能是一个吟诵技巧的传播，可能是一种即将面临失传的吟诵调的传承培训。这种吟诵的培训往往在培训即将结束的时候会请来几位老师来展示他们的吟诵教学成果，分享他们在吟诵教学心得。在我看来，这不是吟诵师资培训，这仅仅是一个吟诵知识的传授再加上一个吟诵教师的分享。事实上，许多吟诵教师的分享都展现出他们在吟诵教学当中积极的探索，却还没有形成一系列完备的教学体系。

教学是非常科学的，当代教学基于许许多多的标准。比如说你要有教材，要有教具，要有教案，要有教学设计，还有教学计划，有阶段的目标，有终极的目标，每一个小的目标之间还要有联系有逻辑，这一整套的东西全部制作出来，还要考虑它能否有灵动性，它能否在不同的生源的情况下和普通的教学现实以及教学环境情况下能推广的开。经过这一系列的研究，形成了一套结果之后才能够叫做吟诵师资培训。所以有教材不等同于有课程，有教具也不等同于有课程，有教案更不等同于有课程。我们所面临的情况是，许多人只是在传播吟诵知识，只是在传播专业的内容，还没有到可行性的教学的设计安排上。

直到2015年北京市吟诵教育研究会成立后，我就和许多的有识之士，研究吟诵教学模块。我们知道普通话吟诵徐健顺老师付出了极大的力量，我们今天秉承的普通话吟诵的理念，还是徐健顺老师研究的成果，但这些成果怎么才能成为一线教学的实践，这需要我们这些人去不断的探索和研究。不断的探索和研究不能成为一句空话，要在几年的吟诵实践过程当中拿出一套可行性的方案来。

在这几年，我和北京市吟诵教育研究会的同僚们成功的研究出了吟诵教学的模块。

我们的培训叫做孵化式培训，给大家讲教学上用的着的吟诵知识，直接就带领大家上手吟诵，很快掌握吟诵技巧。重点教大家怎么去教吟诵。

教学的方法很简单，送给您一个优盘，优盘里有我们制定好的课件，这课件按照五个文件包打包，每个文件包里面有一个中心课件，还有许多链接的音乐与图片。大家打开这个课件的时候会发现，在讲台上讲课的那位老师和您使用的是完全相同的课件，她展示第一页就是您电脑里展示第一页，她会告诉您第一节课就要打开这个课件，展示出第一页的时候，您要说些什么，您可以在旁边记录，在这个时候您要说些什么。然后她要播放第二页，您也跟着她播放第二页，她会告诉您在播放第二页的时候您要说什么。就用这样的方式把一个模块给您讲完，这一个模块有教学的目标，有教学的设计，有教学的活动，还整个告诉您教案是什么样子，在一个模块结束之后，主讲的老师会向您推荐一个综合型的教学实践活动，这完全符合我们今天的体制内的教学的一整套的思路，一个模块结束之后，主讲老师会带您进入下一个模块的学习，并向您讲解第二个模块为什么会设计在第一个模块之后，第二个模块要达到的目标又是什么？它与第一个模块的勾联又是什么？第二个模块依然是一板一眼的，一步一步的教下去。

在我们的吟诵知识传授课程和我们的模块教学课程当中，北京市吟诵教育会所研究的这一套孵化式的教学模式有一个极大的特点，这一个极大的特点就是-------用伴奏。

从2013年开始，我在网络上面和很多的义工老师一起建立了从零开始吟诵支持站----这样的QQ群，很多老师直到今天为止不断的在向我们要伴奏带。吟诵这件事情是有曲调的，大家很希望能够有伴奏，能去引领着孩子们吟诵，或者是给孩子们的吟诵表演带来一些渲染气氛的东西。我们很能理解大家的这样的心情，可是吟诵的伴奏带却迟迟没有做出来。了解我的人知道我们这一派的吟诵叫吉吟，用吉他给吟诵伴奏。很多人认为吉吟是我的吟诵教学的风格，也是我的吟诵教学的局限。因为难以教会别人，也像我这种方式去弹吉他，吉他如果弹不好就把吟诵变成了流行歌曲，把吉他弹成中国乐器的味道，这需要一定的技巧，这种担心是不无道理的，怎么才可以解决这个担心呢？办法就是我把伴奏做好，所以现在我们已经做出了五言绝句的伴奏，五言古体的伴奏，七言绝句的伴奏，还有等等的诗歌的伴奏。但这些伴奏必须要教会您怎么用您才可以用到它。比如三字蒙学要在哪个地方进入伴奏，到哪个地方截止，中间的间奏要听多少遍，指挥着学生跟随着伴奏就可以吟诵和学习了。在培训班当中，我们的老师在讲模块的时候不断的使用伴奏来配合模块教学的开展，也不断的教会您如何的去使用这个伴奏，才可以将模块教学顺利的进行。

所以我们的吟诵培训从2016年开始，本想是一年搞一场或者两场，没想到需求变得越来越大，当一场模块培训教学开展之后，许多有意开展吟诵的老师就纷纷的向我们投来橄榄枝，也希望我们到各地去开展这样的模块吟诵教学培训。我们的吟诵教学模块的培训呢，以天干地支来排序。我们的班序第一个叫做甲子班，甲子班在北京少年宫的旧址也就是北京景山公园召开了，那只是一个两天的班，做得很仓促，但许多老师发现了我们的特色，和我们将吟诵的推广往前推进的，这样的一个地位。于是纷纷的希望我们能够继续来做这样的培训，于是在不久之后，我们就在河北的廊坊开展了乙丑班的教学培训，乙丑班大获成功。许多老师终于找到了一种教学可以开展的方式，而且看起来如此死板的培训，把一个老师从迷茫当中解救出来，告诉他必须一步一步怎么做，如果你是一个完全不知道如何开展吟诵的老师，你可以根据我们看似死板的教学方式一步一步的开展起来，而在你开展的过程之后，就会突然间有了灵感，于是你就敢于去丰富这个模块，把这个模块教学变得更加的丰满，广东的泰勒吴老师也开始与我们联系，于是我们在那一年的夏天在广州开展了丙寅班，回来以后，我们便在十一的假期在重庆开了丁卯班。在一六年的寒假，我在北京与广州同时开了戊辰班。五个班过后，我们的微信群当中不断的看到新学期开始了，很多老师在课堂上教学的那些场景，这里面有校长，有主任，也有我们可爱的一线的老师们，当我们看到很多视频和很多感想的时候，我们更加坚定了我们的模块教学是可行的，而且我们可以自豪的认为是眼下较为可行的一种吟诵教学的开展方式。于是二零一七年的清明节，我收到了安徽阜阳绿色实验学校的邀请，在安徽的阜阳开展了我们的己巳班，暑假我们又在曲阜、广州开了班。

2018年寒假，我们将在广州继续开我们的师资班，而且是寒假唯一的一个班，因为寒假的广州花团锦族，温暖如春，完全可以装着裙子来上课，我们会调整许许多多内容，更加符合我们的教学规律，更方便上手，更方便去使用。我们的教学活动以及教学模块的设计会变得更加的清晰。

（乙丑班合影）

（丙寅班合影）

课程内容

吟诵教学概论、吟诵教学法—实操指导；培训内容是朱畅思会长多年的教学实践的荟萃。

吟诵知识归纳整理：从零开始，从基础开始，从真功夫开始，从形成旋律开始，韵的意义，近体的风格，不同文体的吟诵，古文的气，用分析声音的方法重新构建的语文课。

五个模块十个课时，让您直接上台教吟诵：所有课件、教案都已经非常明确，它经历了长期授课实用培训。每一版的修改都是在全国老师提供修改意见后不断改进的。师资培训是把最基础吟诵教学用五个模块讲出去，讲透这五个模块。

培训地点：

中华吟诵与国学教育实验学校

广州市番禺区明德广地实验学校

最早将国学教育引入校园的学校之一，具有十年的国学教育经验。
第一个体制内吟诵与国学教育实验班在此诞生。
第一家中华吟诵与国学教育实验学校。
第一家有孔子堂的学校

强烈特别推荐：住“广州市番禺区明德实验学校”学生宿舍，打包收取食宿费（学校不提供零点伙食，按日住宿；换言之，吃一餐，睡个午觉都要收取全额费用）不含税780元/人。

住校食宿三大好处（广州学员最好住校食宿，免去往返车马劳顿之苦，不耽误晚上课程）：

1. 无价之宝，本课程最大福利，看谁抓得住。我们的学员卧虎藏龙，值得学习的太多了。学员同吃同住同学，增加接触时间，增多交流机会，增进友情，扩大朋友圈。

2. 出门在外身体安全第一。住宿虽简陋，安全温暖有保证；伙食虽简单，三菜一汤，有荤有素，搭配合理，营养卫生安全有保障。教室住宿百米距离，交通极便；操场篮球场单双杠，晨运、饭后百步走等设施齐备。

3. 少花钱多办事。价格低廉，节省开支。

若不住“广州市番禺区明德实验学校”，

网上搜索“广州市番禺区明德实验学校”，

附近有酒店餐厅，自行落实食宿。

咨询：请加微信15622128696泰勒吴（手机同号）

若需要，可用彩色打印机打印公文。