干货丨校园陶笛如何有效的开展?

陶笛的丰富表现力和它目前发展中创造出的丰富品种不无关系，目前市场上的品种中，有交叉指法的四孔、六孔、七孔陶笛，也有顺指的八孔、九孔、十孔、十二孔以及多腔体复管陶笛。单只陶笛音域最窄的为四孔陶笛，也能演奏一个八度的音域。目前制作工艺最复杂的四腔体陶笛的音域可达三个八度。

而陶笛丰富的调性品种则在各个音区都能有出色的表现，我国目前陶笛届知名人士林烨先生曾在一些陶笛讲座中总结出陶笛的表现力为“高音如笛、中音如箫、低音如埙”。也就是说陶笛兼具了笛子、洞箫、埙这三种著名民间吹奏乐器的音色特点，同时这个评价也大致介绍了不同调式形制的陶笛丰富表现力。

比如用迷你型的六孔小陶笛演奏口笛曲《苗岭的早晨》，其灵动和音色不亚于更难学习的口笛。低音BC陶笛演奏任何音乐，都具备埙类乐器饱满低沉的特点，而且音域比传统八孔埙要宽阔。

一把十二孔陶笛至少能够轻松演奏七个不同调性的乐曲。在现有的陶笛演奏录音中，既有富含民族特色的中国音乐，也有变化音丰富的国外名曲。无论是活泼欢快的旋律，还是恬静悠扬、哀婉忧伤的乐曲，陶笛都能以动人的乐章表现出来，足见其变现力之丰富。

在具备固定音高的吹奏类乐器中，再也找不到比陶笛更简单易学的乐器了。陶笛的吹嘴设计让演奏者不需要像演奏笛箫埙那样需要吹奏角度和口风就能吹出好听的音色。陶笛的发音不需要也不需要按键等其他配件，只需选用一种舒服的方式按住指孔即可发音，这样对学习者在演奏技巧上的要求就不会复杂，便于保养。

即使一个人从来不认识陶笛也没有什么音乐基础的爱好者，拿起四孔、八孔陶笛，他们一般几分钟之内看着学习教材就能够演奏出乐曲来。陶笛的简单易学和乐器结构的优势，是陶笛能够迅速火爆乐器市场很重要的原因之一。

组织有兴趣的教师加入社团，每周一次培训，让陶笛先在教师中传播。虽然教师团队大多是非音乐专业的，但是教师的接受能力强，凝聚力强，也会让他们在循序渐进的培训中不断提高自身素质。在这样的活动中，不仅他们多了一个爱好，也可将教师们融洽的联系在一起。

3、四、五、六年级的孩子学习十二孔陶笛。有了三、四年级演奏陶笛的基础，学习十二孔陶笛就太容易了，学生们直接可以将以前学过的乐曲，在陶笛上进行演奏，也能很快的从乐器中找到共通点，体会学习乐器的快乐。现有的五、六年级还是继续学习葫芦丝和陶笛，但一定要在原有的基础上，再继续加强基础教学，学生不需要老师教就可以自学乐曲，并且自学的成就感是要远远大于老师教授的！