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长沙市少年宫二胡专业及教师介绍

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二胡简介


胡始于唐朝,称"奚琴",至今已有一千多年的历史。是中西方拉弦乐器和弹拔乐器的总称。二胡又名"胡琴",是中华民族乐器家族中主要的弓弦乐器(擦弦乐器)之一。到了近代,胡琴才更名为二胡。半个多世纪以来,二胡演奏水平已进入旺盛时期。刘天华先生是现代派的始祖,他借鉴了西方乐器的演奏手法和技巧,大胆、科学地将二胡定位为五个把位,并发明了二胡揉弦,从而充扩了二胡的音域范围,丰富了表现力,确立了新的艺术内涵。由此,二胡从民间伴奏中脱颖出来,成为独特的独奏乐器,也为以后走进大雅之堂的音乐厅和音乐院校奠定了基础。
  

陈志坚,二胡艺术硕士,我省青年二胡演奏家,湖南省音协二胡专业委员会常务理事、湖南省民族管弦乐学会常务理事、大筒专业委员会副秘书长。
2004年、2005年连续摘得湖南省“虎丘杯” 、“敦煌杯”二胡独奏大赛成人组桂冠。
2005年11月在田汉大剧院音乐厅成功举办了个人独奏音乐会。
受邀赴新加坡、泰国、阿联酋、南非等国演出,获得各界高度赞誉。


  从事少儿二胡教学多年,注重理论修养,具有丰富的教学经验。在教学中,善于及时捕捉学生兴趣点,激发和挖掘学生音乐潜力,逐渐形成“实 活 乐 新”的灵动教学风格。学生在省市各级比赛中获得优异成绩,个人也多次获得优秀老师指导奖,长沙市中小学音乐新课程说课获得一等奖,撰写的论文《浅析信息技术在儿童二胡集体课程的应用》一文获湖南省一等奖,《浅析少儿二胡集体教学中学生差异性问题》等多篇论文获得长沙市一等奖。

李崇博,中学一级教师,国家二级心理咨询师,湖南省音协二胡专业委员会理事。









课程设置:
二胡启蒙班
二胡初级班
二胡中级班
二胡提高班

教学目的:
  培养学生对音乐的兴趣和学习音乐的良好态度,引导学生积极参与音乐实践活动,初步掌握二胡技巧技能。
教学重点、难点:
  要求手指、手腕及身心的放松。注意演奏时的基本姿势的规范。
乐曲的基本节奏能准确掌握,通过视唱练耳训练加强二胡音准。
教学内容:
【1】 学生安全教育,爱护校园环境。
【2】基本视唱练耳训练。
【3】二胡G、D、F调的一把位的学习。
【4】二胡的定弦、定音、揉弦练习。
【5】1-2级小乐曲的演奏。
 参考教材:
《少年二胡学习教程》
《儿童学二胡入门教材》
《全国二胡演奏考级作品集》

教学目的:
   通过音乐实践活动,培养审美意识,使学生具有感受音乐、表现音乐和欣赏音乐的能力。课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。培养学生的团结协作能力及创新能力,用轻松的课堂形式让学生喜爱二胡课。
教学重点、难点:
  要求学生用正确科学的方法演奏乐曲,技巧练习时注意左右手的配合协调。
教学内容:
【1】学生安全教育,爱护校园环境。
【2】基本视唱练耳训练。
【3】强化换把以及揉弦的练习。
【4】D调、F调、G调等二把位学习。
【5】指法技巧的掌握。
【4】3-4级乐曲的学习与演奏。
参考教材:
《少年二胡学习教程》
《儿童学二胡入门教材》
《全国二胡演奏考级作品集》

教学目的:
  学习我国优秀的民族民间音乐,了解外国优秀音乐作品,扩大文化视野。掌握音乐的基础知识和基本技能。通过二胡学习要求学生演奏曲目加深理解并有一定的乐曲表现力,提高二胡的演奏能力。
教学重点、难点:
  需要加强学生的基本功的训练,快弓、揉弦、换把的基本技巧的练习,注意左右手协调能力训练。在掌握基本技巧同时,培养学生音乐感受能力。
教学内容:
【1】学生安全教育,爱护校园环境。
【2】基本视唱练耳训练。
【3】强化换把以及揉弦的练习。
【4】D调、F调、G调等调式中把以及3把位学习。
【5】全国考级4-5级乐曲和专业的技巧。
 参考教材:
《少年二胡学习教程》
《儿童学二胡入门教材》
《全国二胡演奏考级作品集》

教学目的:
  突出音乐学科的特点,把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中。器乐课实践性很强,要特别重视学生的参与和实践。通过二胡技巧技能学习要求学生富有表情表现力完成乐曲,并要求乐曲流畅清晰。
教学重点、难点:
需要加强左右手的协调与配合及基本功训练的同时加强学生对乐曲的理解,增强音乐理解力。
教学内容:
【1】学生安全教育爱护校园环境。
【2】基本视唱练耳训练。
【3】二胡中基本技能掌握,如、顿弓、颤弓、抛弓练习,熟练掌握。
【4】二胡基本调中把以及3把位学习。
【5】本学期教材中5-6级学习与演奏。
参考教材:
《少年二胡学习教程》
《儿童学二胡入门教材》
《全国二胡演奏考级作品集》
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每学期一次的家长开放课

每周按时上课,遵守少年宫课堂规章制度
     家中自备乐器并坚持每天练习
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      少年宫是儿童活动场所,车辆一律不能进去,请在周边找好停车位。
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